Page 434 - 成华年鉴2021

教育 ┃ EDUCATION ┃

【成都市成华小学】 成都市成华小 流课题和成都市国际理解专项课题， 包（管理自主、教师自聘、经费包干）”
学分为新华校区、锦绣校区2个校区， 完成区教育局年度中外人文交流特色 管理模式，以“水育万物·汇融美好”
共有教学班80个，在校学生3 514人， 学校建设工作答辩。学校借创建国家 的办学理念，“你的美好，影响世界”
教职工186人。学校坚持以“三个面 级优秀网络空间应用示范校之力，探 为校训，融合国际教育的先进理念，
向”为指导，以素质教育促发展，以教 索出富有海滨特色的“爱慧”网络学 提出“中国教育为根、芬兰教育为脉、
改促提高，以创新特色，逐步形成“和 习空间融合应用实践策略，共建大小 英国教育为辅”的课程理念，培养具有
谐、求美”的办学特色；秉承“以美育 空间7 933个，其中教师空间193个、学 “中华气质的世界学子”，让孩子在中
人”的办学理念，是国内知名的“美 生空间3 197个、家长空间4 475个、机 华文化中浸润，在世界资源中探索与发
育”特色学校，被中国教育学会誉为 构空间63个、特色空间5个，达成“一 现。学校设置“年级执校”、小学“包
“以美育人的摇篮”。学校按照“关注 人一空间，人人用空间”“学校无围 班制”和中学“导师制”，即每个年级
生命发展、倾心学生未来、构建和美 墙，学习无边界”的目标。成都市海滨 设一名执行校长，全面负责年级工作，
校园”的办学理念，从美育着力推进 小学校被教育部办公厅确定为“全国 小学班主任的办公室设置在教室中，老
素质教育，探求教育科学与教育艺术 网络学习空间应用普及活动优秀学 师全天候陪伴学生成长，发现学生的
规律，形成“和谐、求美”的办学特色 校”、被教育部中外人文交流中心确 特点，了解学生、帮助学生；初中导师制
和育人风格。10月22日，成都市成华小 定为“中外人文交流特色学校建设单 将学生划分为不同的导师小组，每一
学以“道法”立德·以“马”树人为主 位”、被成都市教育局评为“成都市劳 位老师在小组中做导师来管理学生、了
题，举行成都中医药大学马克思主义 动教育试点校”。 解学生、发现学生的个性特点，为学生
学院和成华小学教育集团（联盟）结 指定适合的学习和生活计划，实现“规
对签约仪式，通过大手拉小手，探讨 【成都万汇学校】 成都万汇学校位于 范养成、心灵陪伴、学业指导、家校联
大中小学思想政治教育一体化建设工 成华区华林一路41号，占地面积38亩， 系、生涯规划”五位一体的整合。学校
作，共同促进社会主义核心价值观的 办学规模54个班，可提供1～9年级学位 组织参与教育教学活动，推动学校发
培育和实践。 2 500个，是成都市首家公办学校引进 展，提升学校区域影响力，稳步提升办
民办教育品牌的九年一贯制学校。学校 学质量，塑造学校口碑，不断提升学校
【成都市海滨小学】 成都市海滨小 于3月投入使用，共有教学班15个，在校 社会知名度、美誉度、影响力，办让人
学有教学班64个，在校学生3 190人， 学生462人，其中小学生286人、初中生 民满意的教育，教育教学工作取得长足
教职工169人。学校秉承“爱于心·慧 176人，教职工48人。学校推行“两自一 进步。
于行”的校训，围绕“爱慧教育”的文
化理念，以培养“热心、善思、慧行、
雅趣”的现代儿童为目标，通过凝练
学校文化，优化教师队伍建设，改革
课堂样态，落实“五育并举”，不断
提高办学水平。学校强化科研引领与
服务，逐渐形成“专班引领＋项目组
联动＋教师卷入”的研究格局，举行
省级课题《基于项目式学习的学科实
践活动设计与实施研究》、区级课题
《基于社区场馆资源的小学综合实践
活动设计与实施研究》开题论证会；
顶层设计“中外小学共建人文交流课
程”项目，以课题研究的方式开展国
际理解教育；完成教育部中外人文交 10月22日，成都中医药大学马克思主义学院与成都市成华小学教育集团（联盟）结对签约仪式举行

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